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    如何创新学习方式,加速实践锻炼?
    点击次数:1222次    发布时间:2022-02-15

       建工行业的师带徒应从以下三个方面做发展和创新。

    1)运用技术手段,提升教练效果

    通过导入成长路径图,让徒弟明确自己的学习内容和学习计划,使他们的职业发展规划更加清晰,激发徒弟的学习热情,是师带徒应用的技术手段。注重知识的针对性和连贯性,有助于提高培训效率。这样也有助于师傅明确教授重点,避免技术衰减。

    此外,通过培训和辅导提升师傅的教练水平,使他们既能够培养员工能力,又能够激发员工工作与学习动能,这对“师带徒”的成功也是至关重要的。

    2)跨专业导师团,培养未来人才

    传统的师带徒一般是以同专业,同工种的一位导师带一位徒弟的方式进行,具有很强的针对性,但缺乏连贯性,在培养多方位人才,尤其是综合管理人才、复合型人才方面缺陷明显。而在企业关键岗位上设置跨专业导师团的培养模式,明确企业人员在经营、管理、技术、生产等方面需要掌握的关键知识点,并结合业务实践。由导师团对员工进行综合辅导,更利于管理人才的发展和提升。在培训形式上可实行必修与选修相结合,必修为主培训方向。选修则考虑兼顾学员未来 的发展和个人学习兴趣,打破了以往师徒一对一的束缚。

    3)设置反向导师,激活组织文化

    即让新人成为老员工——甚至是中层管理干部的“导师”。一方面考虑可直接了解他们的观点,另一方面也希望让管理者更多地听到新人的诉求。组织提供了一个平台和机会,让管理者和新人一对一或一对多交流,了解到当前新生代的思想和新鲜的观点,同时也满足了企业“管理者必须跟得上时代和潮流”的要求。这也体现了企业对老员工的关注和绝对的信任。


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